Шкільне методичне об'єднання класних керівників
Виховує все: люди, речі,
явища, але насамперед і найбільше – люди.
З них на першому місці – батьки і педагоги.
А.С. Макаренко
Класний керівник – універсальна особистість. Це і вихователь, і психолог і соціальний педагог, і педагог-організатор. Він повинен мати мудрість учителя, відповідальність старшого товарища, доброту матері, строгість батька. Від нього залежить ступінь сформованості дитячого колективу.
Класний керівник має бути яскравою, інтелігентною, неповторною особистістю, носієм загальнолюдських цінностей, глибоких і різноманітних знань; прагнути до постійного вдосконалення, духовного зростання.
Згідно із принципами і положеннями нормативних і директивних документів про освіту, рекомендаціями методичного кабінету у Постійненській ЗОШ І-ІІІ ступенів працює методичне об’єднання класних керівників. Методичну роботу з класними керівниками сконцентровано на формування умінь вчителів плідно працювати з учнями, враховуючи інтереси й запити самих школярів, індивідуальний підхід у виховній роботі, розвиток творчого потенціалу дитини, створення умов для обміну досвідом, педагогічних знахідок.
05.11.2019 року відбулося друге засідання методичного об’єднання класних керівників з теми «Використання новітніх технологій у виховній роботі школи», де були опрацьовані такі питання:
- Програма наскрізного виховання учнів. Якою їй бути? (Годун Л.О.)
- Формування активної життєвої позиції учнів в умовах НУШ. (Дубровик І.В.)
- Система роботи класного керівника по формуванню в учнів культури поведінки та спілкування. (Чирук М.А.)
Практичне заняття
Творчий обмін думками:
- нові форми роботи з дітьми;
- психологічна майстерня «Підвищуємо стресостійкість»;
Практичний психолог, Юхимець Т.В.
- ознайомлення з новинками фахової літератури.
Бібліотекар школи, Василишина Н.В.
Практичним психологом, Юхимець Т.В. проводилось заняття з підвищення стресостійкості для класних керівників «Стресостійкість – важлива риса успішного педагога». Кожен учасник заняття з піднесеним настроєм та захопленням провели час.
Завжди пам’ятаємо, що кожна дитина – це особистість. А кожна особистість потребує творчого підходу, великого терпіння і любові з боку класного керівника. Тільки при такому підході до справи є можливість розкрити і розвинути усі кращі сторони чутливості дитячої душі, творчого потенціалу дитини.